Analisis Gaya Belajar pada Anak Disleksia di Sekolah

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis gaya belajar pada anak disleksia di sekolah. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya pemahaman tentang gaya belajar yang sesuai bagi anak disleksia, padahal disleksia bukanlah bentuk dari rendahnya kecerdasan, melainkan perbedaan cara otak memproses informasi tertulis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian adalah dua siswa kelas VI yang menunjukkan ciri-ciri disleksia. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dengan guru dan orang tua, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa disleksia memiliki kecenderungan gaya belajar kinestetik dan visual, dengan tantangan utama pada aspek membaca dan memahami simbol huruf. Kesimpulan dari penelitian ini menyatakan bahwa pendekatan pembelajaran yang disesuaikan dengan gaya belajar dominan mereka dapat membantu meningkatkan efektivitas belajar siswa disleksia.