Implementasi Model Pendidikan Jasmani Berbasis Health-Promoting School dalam Meningkatkan Perilaku Hidup Sehat Siswa Sekolah

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi model Pendidikan Jasmani berbasis Health-Promoting School dalam meningkatkan perilaku hidup sehat siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One-Group Pretest–Posttest. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 18 Bireuen dengan melibatkan 30 siswa kelas V yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Intervensi dilakukan selama delapan minggu melalui pembelajaran Pendidikan Jasmani yang mengintegrasikan aktivitas fisik, pendidikan kesehatan, serta pembiasaan perilaku hidup sehat. Instrumen penelitian berupa kuesioner perilaku hidup sehat yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro–Wilk, dan paired sample t-test dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor perilaku hidup sehat meningkat dari 65,00 pada saat pretest menjadi 69,00 pada saat posttest. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara skor sebelum dan sesudah intervensi (t = 4,85; p < 0,001). Nilai effect size (Cohen's d = 0,50) menunjukkan bahwa intervensi memberikan pengaruh pada kategori sedang. Dengan demikian, implementasi model Pendidikan Jasmani berbasis Health-Promoting School efektif dalam meningkatkan perilaku hidup sehat siswa sekolah dasar. Hasil penelitian ini memberikan implikasi bahwa integrasi pendidikan kesehatan dalam pembelajaran PJOK dapat mendukung terbentuknya budaya hidup sehat di lingkungan sekolah.