Pengaruh Parent-Child Relationship terhadap Aktualisasi Peserta Didik Siswa Sekolah Dasar

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mengetahui seberapa besar pengaruh parent-child relationship (hubungan orang tua dan anak) terhadap aktualisasi diri peserta didik di SD Negeri Kledokan Kalasan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh. Sampel penelitian terdiri dari 43 peserta didik. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebar kepada subjek untuk mengukur variabel parent-child relationship dan aktualisasi diri. Hasil analisis menunjukkan bahwa variabel parent-child relationship memiliki nilai rata-rata (mean) sebesar 61,2791, sementara nilai rata-rata untuk aktualisasi diri peserta didik adalah 55,1628. Diketahui hasil uji linearitas nilai sig. deviation from linearity sebesar 0,863 > 0,05, maka terdapat hubungan yang linear antara kedua variabel. Uji hipotesis menggunakan analisis korelasi product moment pearson menghasilkan nilai signifikansi 0,006, yang menunjukkan adanya hubungan signifikan antara kedua variabel. Nilai koefisien korelasi Pearson sebesar 0,409 menunjukkan adanya korelasi sedang antara parent-child relationship dan aktualisasi diri. Hasil penelitian ini memberikan implikasi penting bagi orang tua dan pendidik untuk meningkatkan kualitas parent-child relationship (hubungan orang tua dan anak) sebagai upaya untuk mendukung perkembangan aktualisasi diri anak.